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德育工作

    安康中学高新分校 “行为规范月”主题教育实施方案
    发布时间:2019-11-11 16:32:37

    养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证,也是践行“自强不息、追求卓越”校训精神的重要前提,为扎实有效的实施养成教育,培养学生的高尚品质和文明举止,现结合我校实际,特将本学期第6周至第9周确定为“行为规范月”,具体方案如下,请各部门认真组织实施:

    一、指导思想:

    以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点,以有利于指导中学生健康成长为目的,以《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容,深入开展中学生行为规范的养成教育,正确引导学生的道德行为,培养道德情操,提高道德认识,养成良好文明的行为习惯、生活习惯和学习习惯,并将养成教育活动与文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。

    二、培养目标:

    以学生行为规范为重点,以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨,以培养学生做一个有道德的人为目标,促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现,更关注学生的日常生活,逐渐使学生形成各种良好行为习惯,让全校学生真正实现“立德立行”。

    三、组织领导机构

    组 长:朱平

    执行组长:雷正发  张贤双

    副组长及分工:各处科室部门负责人(校务办负责宣传总结;德育处负责加强制度建设、宣讲动员、巡视查处、总结评比;教务处负责制度建设、宣传展览;总务处负责提供后勤保障;教研处负责组织老师撰写心得文章;团委负责牵头组织一项主题教育活动;年级部主任负责组织年级具体落实,强化日常监督检查)

    成 员:年级部副主任、各班主任、德育处干事。

    四、教育内容:

    (一)抓牢安全行为习惯

    安全是学校管理的底线,全校上下要牢牢树立“校园安全无小事”的思想,各班要通过警示视频、主题班会等对学生进行安全知识传授,提高学生的安全防护意识和技能,教育学生严格遵守《安中高新分校学生安全十不准》《安中高新分校学生日常安全制度》。

    (二)抓实学习行为习惯

    学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等,学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式,由教务处制定学习规范制度并组织各班学习。

    (三)抓好生活行为习惯

    良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。行为规范月将继续狠抓学生最基本的生活习惯养成教育,各班务必认真学习《安中高新分校文明用餐规范》《安中高新分校寝室管理制度》《安中分校电子产品管理规定》,教育学生养成良好的生活习惯。

    (四)抓细文明行为习惯

    1.举止文明的习惯。结合我校实际,各班要认真学习《安中高新分校文明礼仪规范》,教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌,待人接物要有礼节,争做文明公民。

    2.遵守秩序的习惯。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、生活、活动三方面的秩序。各班要加强教育,年级部负责维护课间秩序,任课教师负责维护课堂秩序,活动组织责任部门负责维护活动秩序。

    3.尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则,只有尊重他人才能得到别人的尊重,只有人们互相尊重,生活才能快乐和睦,社会才能安定团结,教育学生礼貌待人、宽厚待人,同学之间要团结友爱。

    4.讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证,是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。全体学生既要讲究个人卫生,也要讲究公共卫生。

    5.勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德,所有学生要从爱惜学习用品、节约每滴水、每粒米、每度电做起。

    6.诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德。所有学生要小处留心,养成诚实守信的良好习惯,树立诚信意识。

    7.懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育,培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

    五、工作重点及安排:

    主题教育月分四个周展开,第一周为宣传周,重点在“知”,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,从思想上明确认识;第二周为达标周,重点在“比”,对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,按规范进行训练;第三周为提升周,重点在“纠”,发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为;第四周为评比周,重点在“行”,坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一,对主题教育月表现突出的班级和个人进行表彰奖励。

    宣传阶段(第6周)

    1.充分利用国旗下讲话、主题班会、课间操等阵地,加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传。

    2.把行为规范教育贯穿在各学科教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议,明确教育主题,安排工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的。

    (二)达标阶段(第7周)

    1.德育处和年级部按要求对班级进行常规巡查,对班级行为规范达标情况进行通报反馈;

    2.各班在班级内部进行自查,及时召开班干部会议,发现本班行为规范上的优点与不足,以便针对性的采取措施;

    (三)提升阶段(第8周)

    1.及时提倡和表扬涌现出的主题教育月中的典型人物事迹,办好学校宣传栏、各班板报,加强正面引导,树立榜样标杆,营造争当文明规范好学生的浓厚氛围;

    2.对行为规范月中的后进班级和个人进行专题培训提升,由德育处组织行为规范培训班进行重点教育培训。

    (四)评比阶段(第9周)

    1.各班组织召开主题班会,对主题教育月的实施情况进行总结,对表现优异的小组及个人进行表扬;

    2.学校通过晨会对主题教育月进行总结,并表彰优秀班级和个人。

    安康中学高新分校

    2019年10月8日