课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，11月23日，安中高新分校召开了2022-2023年度市级课题开题报告会暨课题培训会。

唐睿老师代表《利用高中政治教科书“探究与分享”栏目培养学生探究能力的案例研究》课题组做开题报告。

魏松老师代表《DIS传感器和智能手机在高中物理实验教学中的应用研究》课题组做开题报告。

朱杨老师代表《基于学科核心素养下的作业多元化设计实践案例研究》课题组做开题报告。

张佳老师代表《高三生物单元复习教学设计的策略研究》课题组做开题报告。

四位老师分别从课题选题意义、研究的目标、研究内容、研究方法、团队构成及预设成果等方面做了开题报告陈述。

教研副主任杨婧听取了四位老师课题的开题报告，她从研究过程、研究内容、研究目标、人员分工、调查方法等多方面进行点评分析，对四位老师的开题报告给予充分的肯定，并提出专业性的指导意见：一是课题要有创新之处，立足实际，提高认识，让课题研究落到实处；二是研究成果要有系统性，汇编性，让课题成果可推广；三是逻辑思维要清晰，课题研究要回归教育本位，让课题研究促进学科建设、课程建设，最终达到提高教育质量的目标。

教研主任成源结合课题的开题报告，对如何进行课题核心概念的界定，在课题研究中如何分工合作进行了培训。她强调，课题研究成果鉴定书中工作报告和研究报告尤为重要，对于字数和内容都有严格的要求，应做好规划；论文是课题研究的支撑性材料，论文标题和课题要紧密相连。她要求，在开题报告过程中，要告知公众此课题是如何立项的、课题要研究什么、怎么研究及达成什么样的效果；告知组员课题研究内容具体是什么以及组员在每一个阶段的具体分工；要邀请专家参加，认真听取专家点评，并在点评后和组员进行再次讨论，完善本组开题报告。

大会结束后，市级、校级立项课题组合影留念。

举行此次市级课题开题报告会暨课题培训会，旨在通过专家的指导，让老师们在课题选择和研究思路上更加明朗清晰、科学有效。相信通过此次活动，老师们定能不断实践反思、总结提升，将课题研究和教育教学结合起来，真正达到以研促教的目的。