对准标杆促成长，雏凤清声展风采，2022年4月26日，安康中学高新分校举行“对准标杆，提升能力”汇报展示暨青年教师“成长杯”赛课活动总结表彰大会。高一年级部主任张贤斌主持大会。

会上，教研处主任成源对本次活动各参赛教师的表现进行反馈。各参赛教师的课堂结构、教学设计、语言风格等教学要素不尽相同，但都能够活化教材内容，创造性开展教学活动，呈现出不拘一格的教学艺术和异彩纷呈的课堂魅力。在充分肯定每节课课堂设计和教学亮点的同时，也不吝指出教学过程中存在的遗漏和不足，并为授课教师在日后的课堂教学提出细致可行的宝贵建议：有输入才有输出，有学习才有产出，青年教师要既要勤练内功，也要多听课、多交流、多反思；教学重难点源于教学目标，教学目标源于教材分析，青年教师要在备课的过程中精准把握学情，做到课标、学情、教情的有机统一；教案、学案、导学案的内核一致，但侧重点不同，青年教师要根据课堂容量合理设置“三案”内容；课堂探究活动是对教材内容的升华，但不能脱离教材实际，青年教师既要重视探究活动的形式，也要重视探究活动的实施策略，更要重视探究活动的出发点和落脚点是否与课标与教学重难点相融合。

教务处主任杨万明宣读“对准标杆，站稳讲台”汇报展示暨青年教师“成长杯”赛课活动表彰决定。副校长张贤双、教研处主任成源、教务处主任杨万明分别为获奖教师颁奖。

青年教师代表朱忠康发言。青蓝携手，薪火相传，教学汇报展示为学校青年教师提供了交流分享的平台。教育是一个思新、思变的过程，本次活动引导广大青年教师进一步明确成长目标，鼓励广大青年教师积极探索课改教研新思路，切实提升了广大青年教师的教学质量。

高一年级部副主任王建安对下一阶段青年教师专业成长工作进行安排部署。

副校长张贤双活动总结讲话。有磨砺才有蜕变，有反思才有进步，青年教师的成长不是一蹴而就的。标杆教师要积极发挥引领示范作用，青年教师要主动潜心钻研，二者相辅相成才能真正促进青年教师的成长。教育是科学，但科学是经验的飞跃，教学是艺术，但艺术是技术的升华，教育改革不断深化，对教师的专业素养和教学方法提出了更高要求，全体教师要将“EIA生本课堂”落到实处、将“备讲批辅考评”落到日常，以自我能力的提升促进学生综合素质的提升，在课堂上传播智慧、创造价值、孕育未来！