安康中学高新分校于2019年9月1日正式开学，为确保学校高点起步、高水平发展，实现办安康市规划档次最高、设施条件最好、办学理念最新、师资力量最强、学生卓越发展、教育质量一流的品牌名校目标，安康中学结合党的教育方针、新时代教育思想以及高新分校实际，根据安康中学文化积淀和办学优势，坚持“继承与创新”的原则，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”“办什么样的学校、怎样办学校”等核心办学问题，对安康中学高新分校的未来发展、文化建设进行了深入研究、科学规划，初步确立了学校办学理念、办学目标、校训、校风、教风以及学风。现将相关内容向广大教师予以公布，并征求广大教师意见。

办学理念：立高立新 立德立行

办学理念是基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、发展期望的有机构成。

“立高立新”释义：结合地域名称、时代特征、学校使命，特提出“立高立新”的办学理念。“立高立新”意指学校将牢固树立“质量为本、创新为魂”的办学思想，实现“三高三新”：高起点、高标准、高质量；新理念、新体制、新措施。

“立德立行”释义：《礼记·大学》有言“大学之道，在明明德”，《左传》曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”党的十八大确定“把立德树人作为教育的根本任务”。高新分校将坚持以德立校、以德树人的办学思想，聚焦人的全面发展，实现德育与智育的有机统一；弘扬建德修行、知行合一的价值追求，倡导师生做到“立德”与“立业”的统一，做到“独善其身”与“兼济天下”的统一。

校    训：自强不息 追求卓越

校训是学校对于全体师生的一种最高层次精神训诫，是一种精神，一种追求，一种理念，一种无形的管理制度，一种内在的管理文化！

“自强不息”释义：出自《易·乾象》:“天行健，君子以自强不息。”“自强不息”是指自觉地努力向上，永不松懈。“自强不息”，是安康中学在百年峥嵘岁月中沉淀下来的宝贵精神财富，是安中人精神长相和精神浓缩。以此为校训旨在勉励新校师生传承安中精神，发扬安中传统，追求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。

“追求卓越”释义：“卓越”即“超绝出众”之意，卓越不是一种标准，而是一种境界，不是单指优秀，而是优秀中的最优。一个优质品牌名校，必须具备永不满足的向上心态、追求极致的进取信念，要有不断超越自我的高远追求、不随波逐流的特立独行、不安于现状的精益求精。

校    风：爱国  勤奋 博学 创新

校风是学校在办学过程中具有行为和道德意义的风气，是群体思维方式、价值观念、理想信念、行为倾向和行为习惯，是一种长期而又恒定的精神状态和行为风尚。“爱国、勤奋、博学、创新”是被党中央、国务院授予“改革先锋”的高64届校友禹国刚重返母校时的题字，这八个字也是当前一个学校必须拥有的核心价值观念，以此作校风颇具纪念意义和训诫价值。

“爱国”释义：习近平总书记强调：要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。青年一代应有理想、有追求、有担当,培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

“勤奋”释义：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功彼岸的桥梁。勤奋者，工作兢兢业业，一丝不苟，勤奋耕耘；学习刻苦努力，百折不挠，勤学不辍。

“博学”释义：《论语·雍也》有言“君子博学于文，约之以礼。”《礼记》又云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博，意在倡导全体师生努力学习，开阔眼界，广泛涉猎，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。

“创新”释义：创新是当今时代的迫切需要，是学校发展进步的灵魂和不竭动力，用创新作为校风，意在勉励师生树立创新意识，激发创新潜能，培养创新精神，提高创新能力。

教    风：务本 求真 敬业 爱生

教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映，是教师教育教学行为和工作状态的生动体现。

“务本”释义：语出《论语》“君子务本，本立而道生”。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。“务本”需要教师尊重教育教学规律，回归教育本源，皈依教育本质，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

“求真”释义：教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”，“求真”是中国知识分子人格修养的准则和精神追求，也是教育之精髓。“求真”就是要遵奉客观实际，依循客观规律，把探究真理、尊重真理、捍卫真理作为自己神圣职责，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。

“敬业”释义：出自于《礼记∙学记》“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”朱熹曰：“专心致志以学其业也。”敬业者，当心无旁骛、专攻术业、孜孜以求；教师，当忠诚教育事业，敬畏职业道德，专心教育育人。

“爱生”释义：古人言：“亲其师，信其道”。教育的全部奥妙在于爱，热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。为师者当和学生建立融洽和谐的师生关系，当爱生如已、教生如子、待生如友。

学    风：自主 律己 好学 上进

学风即学生学习风气，是指学生在求学精神、求学态度和求学方法等方面的风格，也是学生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。

“自主”释义：学生是学习的主体，自主学习是构建学生终身学习能力的重要途径。学生主体需热爱学习，主动学习，树立有意义的学习目标，强化自我监控的能力，善于自我规划、自我检查、自我评价，追求学习的主观能动性，有效促进自身发展。

“律己”释义：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”自律是每个社会公民的必备素养，每个学生都需要树立规则意识、纪律意识，管控自己言行，强化自我教育、自我管理。自律品质更是寄宿制学校、选课走班制的迫切需要。

“好学”释义：“知之者不如好之者”，“好学”是一个学校学风的重要标志，是一个优秀学校的必备之风。唯有热爱学习、主动学习、勤奋学习，变“要我学”为“我要学”，方可学有所成，成就大事。

“上进”释义：上进的精神是学习、工作不断进步成功的不竭动力，创造人生价值的真正支点在于进取心。倡导师生永不满足，精神焕发，朝气蓬勃，热情洋溢，乐观自信，永葆一颗上进之心，始终如一地以极大的热情和充沛的精力追求梦想。

办学目标：创高质量、现代化、有特色品牌名校

“高质量”释义：用高质量管理，育高质量人才，实现高质量发展。

“现代化”释义：依托现代化办学条件，实施现代化管理体制，实现教育现代化。

“有特色”释义：建构特色课程体系，实践特色育人方式，实现特色品牌发展。

育人目标：培养未来世界的创造者

释义：着眼学生未来，关注人的健康、幸福和终身发展，培养学生适应未来、引领未来的品质和能力，培养具备高尚的道德品质、健全的公民素养、卓越的学业基础、突出的创新能力、开阔的国际视野的未来世界创造者。

办学规划：五年市内领先、五年省内一流、五年全国知名

学校精神：春风化雨的仁爱精神，艰苦创业的拼搏精神；精诚合作的团队精神；敢为人先的创新精神。

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